Как создать свою группу саберфайтинга

[Corsar]

No-Master, ну, и совсем немного умения держать меч, нэ?)

[No-Master]

No-Master, ну, и совсем немного умения держать меч, нэ?)

Да, это тоже было бы кстати:)

[Слэн Лост]

Ну, я бы допонил - нужно ещё и время. Я сам-то не саберфайтер, но хочу стать)))) Наболевшая тема:)

[Иван Фомин]

Ну, я бы допонил - нужно ещё и время.

Это точно.  


Кстати, господа, возник ещё один вопрос - как раз по теме.

Как грамотно провести новый набор народа так чтобы и новому набору и старикам уделялось достаточно внимания и времени?
Сейчас метаюсь между двумя решениями:
1. Занятия проводить в общее время, просто к новичкам приставлять старшего ученика.
2. Новичков выделить в отдельную подгруппу и в разное время самому проводить тренировки отдельно для них, и отдельно для основной группы.

[Слэн Лост]

С одной стороны, проводить трентровки вместе(новички+бывалые), то новичкам будет к чему стремиться. С другой, им будет сложнее, если нагрузки остануться на уровне старших, а если нагрузку понизить, то старшие не получат эффекта от тренировки.
Второй вариант - проводить тренировки с новичками отдельно. Здесь это может вызвать недовольство старших учеников, однако если человек понимающий, то он воспримит отдельные тренировки для новичков спокойно. По -моему второй вариант лучше. Но есть ли время для отдельных тренировок?

[Эльвинг.]

Сейчас метаюсь между двумя решениями:
1. Занятия проводить в общее время, просто к новичкам приставлять старшего ученика.
2. Новичков выделить в отдельную подгруппу и в разное время самому проводить тренировки отдельно для них, и отдельно для основной группы.

О. Это довольно интересный вопрос. Тут во многом зависит от количества старших, их загруза и от количества новичков. А так же от приблизительного количества занятий, требующихся новичкам, для достижения уровня, при котором уже можно тренироваться со старшими (не значит, что на одном с ними уровне, но при этом делать тоже самое).
При этом второй вариант я тебе очень НЕ советую применять. Тут возникает такое подводный камень, как "чувство команды". Если новички будут в пределах видимости старшими, будут иметь возможность общаться с ними до-после тренировки, а так же видеть их достижения (к чему стремиться, что они "получат после того, как научатся основам"), это будет куда продуктивней именно с объединяющей точки зрения. Иначе ты рискуешь обнаружить через какое-то время, что у тебя две абсолютно разные группы, кроме как через тебя вообще не взаимодействующие.
Кроме того, рассчитывай сразу на то, что это у тебя не последний набор. Если люди сейчас приспособятся к "новичковому" времени, то им потом может быть сложно перестроить свой график под "старшее" время. И наверняка найдутся новички, которые захотят ходить и со старшими тоже. И старшие, которые будут непрочь придти и в день младших.
Так что первый вариант лучше.
Еще полезно время от времени, при наличии примерно в одинаковом количестве старших и младших, ставить их парами старший-младший. Причем дает не только рост для новичков, но и рост для опытных людей, которым приходится осмыслять некоторые вещи, над которыми они не задумывались раньше.

Это мое мнение, основанное на шестилетнем опыте саберфайтинга

[Corsar]

Приходилось видеть два разных подхода к решению этой ситуации: приставление ученика к новеньким и одновременная тренировка и тех и тех, но по разной программе. Первый способ наблюдал 1.5 года, второй наблюдаю уже 1.5 года и продолжаю.

И в первом случае получился в своем роде отрыв новичков от мастеров. В моральном плане. Мне - кого тренировал более опытный ученик - приходилось разговаривать с теми, кого тренировали лично мастера, и наши с ними взгляды на тех же мастеров координальным образом расходились: они не были для меня тем, чем были для старичков. Проще говоря - я их ценил намного меньше...потому что почти не контактировална тренировке в свою "юность".

Во втором случае мастер проводит общую на всех тренировку, но старшая и младшая группы получают - к примеру, на отработке - и выполняют  в одно и то же время разные задания. Когда удобно, младшие встают в пары со старшими. Получается одновременное параллельное ведение обоих уровней. В результате получаем одинаковое отношение учеников к мастеру: он со всеми постоянно на тренировке контактирует в равной мере.

[Лён]

Не согласен, что из ролевиков ничего путнего не получается.
Есть, конечно, и такие, которых на пушечный выстрел нельзя подпускать к сф, но гораздо приятнее работать с человеком, который до сф занимался фехтованием некоторое время - его не нужно учить некоторым элементарным вещам (таким, как стойка) и он как правило двигается более раскованно и естественнее. Я просто занимаюсь с одним парнем, который не из ролевиков (сам я пару лет занимался ролевым фехтованием, а сейчас занимаюсь боевым фехтованием - в ролевом разочаровался), так мало того, что он двигается очень скованно, стеснительно как-то, так у него еще и ноги заплетаются из-за непоставленной стойки.

По поводу тренировок. Во-первых, дисциплина. Чтобы не армия, конечно, но и чтобы не стояли две трети тренировки болтая (есть печальный опыт). Во-вторых, вольно цитируя Danvelur'а: тренировки - это пот, боль, усталость, перенапряжение. Я к тому, что по-моему треть тренировки должна отводиться физ. подготовке (можно и больше, но это же не боевое фехтование) и только остальные две непосредственно отработке техники.

[Галэне Мареке]

Я вам благодарен.
Да прибудет с нами сила.


Веру выберают, а не навязывают.